Reflexiono sobre mi trabajo. Diario de aprendizaje. Proyecto: ¿Te acuerdas de...?

-¿Qué estoy aprendiendo?
En este último proyecto del temario de Historia de España estoy aprendiendo el tema relacionado con la Transición Española que se produjo tras la muerte de Franco en 1975. En él se proyectan los distintos cambios de gobierno que se produjeron en la época y como influyó en la sociedad, la economía,etc.

-¿Qué recursos estamos utilizando?
Para poder realizar el proyecto hemos recurrido a las aplicaciones ''EDpuzzle'' y ''Book Creator''. El proyecto se dividía en realizar una tarea en relación a la parte final del Franquismo que consistía en entrevistar a nuestros abuelos para que nos hablasen e informasen sobre su vivencia en esa época. Por otra parte, la otra tarea consistía, también, en realizar una entrevista pero esta vez a nuestros padres con el fin de que nos hablasen sobre el período de la Transición. Como he indicado arriba,mi grupo y yo hemos elegido la entrevista a los padres.
        En cuanto a las aplicaciones: a través de ''EDpuzzle'' podemos ver reflejados en una serie de vídeos todos los acontecimientos y hechos más importantes de la época de una manera visual e interactiva que facilita la comprensión del tema. Con la aplicación ''Book Creator'' podemos realizar un libro virtual de una utilidad sencilla y exponer la información principal con fotos,vídeos,distintos tipos de letras muy visuales,fondos de varios colores,etc.

-¿Con quién lo estoy aprendiendo?
Este nuevo proyecto lo estoy aprendiendo con mis compañeros de grupo y la profesora. Además,varios grupos de la clase han escogido la misma opción que el nuestro por lo que podemos intercambiar opiniones y consultar dudas con el resto de compañeros de la clase para intentar conseguir un proyecto bien elaborado.

-¿Qué dificultades tengo?
A priori, la utilización de estas aplicaciones no presentan ninguna dificultad porque son aplicaciones sencillas de utilizar puesto que una consiste en ver vídeos y la otra consiste en realizar un libro en el que las herramientas a usar,al indagar previamente, no presentan dificultad. Se requiere disponer de un recinto que permita la conexión a Internet para llevar a cabo la realización del proyecto.

-¿Quién me puede ayudar? 
En primera instancia, la primordial ayuda es la de la profesora puesto que es experta en la materia y puede resolverte cualquier duda acerca del temario y de la utilización de las aplicaciones. Por si no es necesario,se dispone de tutoriales que facilitan el entendimiento de las herramientas que se utilizan.

-¿Cuál es el grado de implicación en la tarea que estoy realizando? ¿Alto,medio,bajo? ¿Por qué?
Como último proyecto del curso he pretendido dar el máximo para realizar un buen sprint que mejore mi nota de cara a final de curso y,honestamente, creo haberlo conseguido pues he cumplido con los requisitos que se requerían: enviar las tareas en los plazos expuestos,por ejemplo.

A continuación, muestro mi rubrica en la que me auto-evalúo:

Reflexiono sobre mi trabajo. Diario de aprendizaje. Proyecto: ¡NO a la Guerra!

-¿Qué estoy aprendiendo? 
Estoy aprendiendo el tema relacionado con la Guerra Civil de la Historia de España. En dicho tema se narran los hechos que sucedieron en dicho período en el que se enfrentaron el bando de la República y los nacionales como las revoluciones que realizaron los nacionales contra los republicanos o las ayudas internacionales que recibieron ambos bandos para conseguir la victoria. Finalmente, salieron victoriosos los nacionales con el general Franco a la cabeza.

-¿Qué recursos estamos utilizando?
Para elaborar el proyecto de este tema estoy utilizando las aplicaciones de EDpuzzle y el Tiki-Toki (línea del tiempo). He de decir que el proyecto se dividía en la elaboración de una línea del tiempo, colocar en un mapa de España las distintas batallas que se produjeron y la realización de una infografía en la que se expusiera el tema. Para esto,se han utilizado la aplicación del Tiki-Toki, Google Maps y Piktochart respectivamente. Gracias a la aplicación de EDpuzzle podemos ver una serie de vídeos en los que se suceden los distintos hechos y acontecimientos que se produjeron en la época. Por otra parte,como me ha tocado la aplicación de Tiki-Toki, puedo decir sobre ella que es una aplicación que te permite elaborar con facilidad una línea del tiempo en la que se pueden adjuntar fotos,vídeos,informaciones extra,etc, con tal de facilitar la comprensión del eje cronológico. 

-¿Con quién lo estoy aprendiendo?
Lo estoy aprendiendo con mis compañeros de grupo y mi profesora. Además,como la clase está dividida en varios grupos se han repartido por parejas las distintas partes del proyecto de modo que al igual que a mi grupo le ha tocado la elaboración del eje cronológico también le ha tocado a otro grupo. Por esto, podemos debatir con el otro grupo sobre que cosas podemos poner en unas partes y en otras con el objetivo de elaborar una línea del tiempo de la mejor manera posible.

-¿Qué dificultades tengo? 
Como se puede apreciar la aplicación EDpuzzle es muy simple,consta de ver un vídeo y sacar las ideas principales. En cuanto a la aplicación Tiki-Toki, como no la había utilizado antes, sí presenta mayor dificultad. Por ellos,nuestra profesora nos enseñó un tutorial de Youtube que te explicaba paso a paso como funciona la aplicación. De todos modos,si teníamos alguna duda podíamos consultársela a ella también. 

-¿Quién me puede ayudar? 
La principal ayuda que tenemos en clase es la de la profesora ya que es la más instruida en las aplicaciones y proyectos. De todos modos, también podemos ayudarnos los compañeros entre sí para aumentar el grado de cohesión en el grupo.

-¿Cuál es el grado de implicación en la tarea que estoy realizando? ¿Alto,bajo,medio? ¿Por qué?
Como siempre, intento hacer los trabajos de la mejor manera posible tratando de comunicar una información amplia acerca del tema que hemos tratado por lo que considero que mi grado de implicación es alto. Además,se acerca el final de curso y hay que realizar un último esfuerzo.

Antes de insertar una rubrica evaluándome en este proyecto,pondré el enlace de Tiki-Toki para facilitaros el llegar a nuestra línea del tiempo.
http://www.tiki-toki.com/timeline/entry/636179/Guerra-civil-espaola/

A continuación, os muestro mi rubrica:

Reflexiono sobre mi trabajo. Diario de aprendizaje. Proyecto: ''Silencio,se graba''

-¿Qué estoy aprendiendo?
Estoy aprendiendo el tema de la Historia de España relacionado con la II República. En él se suceden distintos partidos gobernantes,revoluciones,sentimientos nacionalistas como el de Lluís Companys, etc.

-¿Qué recursos estamos utilizando?
Estoy utilizando las aplicaciones de ''EDpuzzle'' y de ''Spreaker Studio''. La primera aplicación nos proporciona una serie de vídeos relacionados con el tema en el que se muestran de manera muy visual y con un entendimiento sencillo, los distintos hechos y acontecimientos que tuvieron lugar en dicha época. Con ''Spreaker Studio'' he podido realizar,junto a mi grupo, una entrevista a un personaje histórico, Lluís Companys,en el que se simula con un alto grado de similitud un programa de radio que contiene sonido de fondo,aplausos, etc.

-¿Con quién lo estoy aprendiendo?
Este tema lo estoy aprendiendo con mis compañeros de grupo y mi profesora. La clase está dividida en grupos de modo que cada uno ha elegido un personaje concreto del tema y tiene que elaborar un guion que sirva para hacer una entrevista posteriormente.

-¿Qué dificultades tengo?
En principio,ambas aplicaciones son fáciles de utilizar y sencillas. Lo único que necesitas es conexión a internet para ver los vídeos del EDpuzzle y que estés en un ambiente tranquilo y silenciado para poder realizar correctamente la entrevista a través de ''Spreaker Studio''.

-¿Quién me puede ayudar?
Como siempre,la principal ayuda es la profesora puesto que es la que más información tiene acerca de los proyectos que hacemos y de las aplicaciones que utilizamos. También sirven de gran ayuda mis compañeros de grupo con los que puedo debatir sobre qué información o datos podemos poner en el trabajo para obtener un buen resultado.

-¿Cuál es el grado de implicación en la tarea que estoy realizando? ¿Alto,bajo,medio? ¿Por qué?
Siempre intento mantenerme en la misma línea a la hora de hacer los trabajos y esta vez no he querido que fuera menos. Pienso que mi grado de implicación es alto ya que me he informado bien acerca del tema tratado,he visto y respondido todos los vídeos en el plazo permitido,he averiguado e investigado sobre la nueva aplicación ''Spreaker Studio'',etc.

A continuación dejo un enlace de mi ''Spreaker Studio'' espero que os guste. 
https://twitter.com/AlbertoRS_5/status/719481718122680320

También os dejo la rúbrica personal de mi trabajo durante este proyecto:

Reflexiono sobre mi trabajo. Diario de aprendizaje. Proyecto: ''Somos reporteros''.

-¿Qué estoy aprendiendo?
Estoy aprendiendo el tema de la historia de España relacionado con la Dictadura de Primo de Rivera. En él se incluyen las causas de la proclamación de la dictadura,sus características,cómo se desarrolló en el país,cómo influyó en la gente,las distintas etapas que transcurrieron y como se llegó al final de ella.

-¿Qué recursos estoy utilizando?
Estoy utilizando las aplicaciones ''EDpuzzle'' y ''Touchcast''. La aplicación de ''EDpuzzle'' nos proporciona una serie de vídeos relacionados con el tema en el que se suceden los hechos correspondientes a esta etapa histórica de una forma muy visual. Con la aplicación ''Touchcast'' podemos filmarnos nosotros mismos y realizar un vídeo con el objetivo de narrar una noticia referente a este tema en el que se simule un plató de televisión o la misma zona concreta donde pudieron suceder los hechos con un alto grado de realismo. Se trata de una regreso en el tiempo.

-¿Con quién lo estoy aprendiendo? 
Lo estoy aprendiendo con el resto de compañeros de clase y la profesora. En concreto,la clase está dividida en grupos y cada grupo realizará la noticia de un determinado hecho concreto sucedido en esta época. En el caso de mi grupo,nos ha tocado relatar la noticia de la proclamación de la Dictadura de Primo de Rivera y hemos recurrido a los hechos del Desastre de Annual y la Huelga Canadiense para entender los motivos que le llevaron al general catalán a producir ese golpe de Estado.

-¿Qué dificultades tengo?
Como sucedía con el anterior trabajo y la aplicación ''Book Creator'',si no dispones de una tablet o iPad en la que descargarte la aplicación tendrás dificultades para llevar a cabo el trabajo. Por suerte todos disponemos de estos elementos por lo que el trabajo se ha realizado sin dificultades y con éxito. En cuanto a la aplicación,no muestra una dificultad notoria aprender cómo saber controlarla.

-¿Quién me puede ayudar?
La profesora y los integrantes de mi grupo. La profesora puede resolvernos dudas relacionadas con el tema y con el ''Touchcast'' debido a que ella controla mejor el funcionamiento de la aplicación y mis compañeros de grupo me ayudan,y nos ayudamos entre sí,para poder desarrollar un buen trabajo de la manera que se explique el tema tratado de una forma clara.

-¿Cuál es el grado de implicación en la tarea que estoy realizando? ¿Alto,medio,bajo? ¿Y por qué?
Considero que mi implicación en el trabajo ha sido alta puesto que he trabajado en clase,he mirado los vídeos que correspondían antes de la fecha límite,he trabajado dichos vídeos respondiendo a los cuestionario y ,después, he trabajado en equipo para poder realizar el ''Touchcast''.

Antes de insertar la evaluación grupal de nuestro trabajo,pongo un enlace del ''Touchcast'' realizado por ''Dos hombres y media'': 
http://www.touchcast.com/jmcostosor/proclamacion_primo_de_rivera

Aquí,una rubrica con la evaluación:

Reflexiono sobre mi trabajo. Mi diario de aprendizaje. ''Querido diario''

-¿Qué estoy aprendiendo?

Estoy aprendiendo el tema de la Primera Restauración. En él se incluye el sistema político y la Constitución de 1876,los opositores al sistema y las guerras coloniales y la crisis de 1898. 

-¿Qué recursos estoy utilizando? ¿Para qué me sirven? 

Estoy utilizando las aplicaciones de ''EDpuzzle'' y ''Book Creator''. La aplicación de Edpuzzle nos permite aprender los temas a tratar de una forma visual. Se trata de una serie de vídeos que se escenifican de una manera interactiva y con un entendimiento sencillo. Después,con el Book Creator redactamos un diario personal. Esto es, realizamos un numero concreto de entradas en primera persona en las que se intenta exponer un argumento relacionado con el tema tratado.

-¿Con quién lo estoy aprendiendo?

Con todos los compañeros de clase lo estoy aprendiendo. A cada compañero se le ha asignado un personaje distinto del tema tratado con el fin de que cada uno realice su diario y se meta en la piel de dicho personaje como si lo estuviera viviendo en el mismo tiempo y espacio.

-¿Qué dificultades tengo? 

En teoría,no tiene dificultades. Pero,podemos observar una en el ámbito tecnológico. La aplicación Book Creator sólo esta disponible para tablets Android o iPad,por lo que si no tienes ninguna de las dos,puedes pedírsela a algún compañero de clase. Por lo demás,son aplicaciones muy fáciles de usar y rápidas.

-¿Quién me puede ayudar?

La profesora y el resto de compañeros. De todos modos,antes de presentar el diario hemos hecho unos bocetos en clase y los hemos corregido. Una vez dado el visto bueno, realizamos el diario en Book Creator.

-¿Cuál es mi grado de implicación en la tarea que estoy realizando? ¿Alto,medio,bajo? Y por qué.

Considero que he tenido un rendimiento alto. He completado todos los vídeos en el período de tiempo impuesto por la profesora y mis diarios son extensos y con gran cantidad de información.

Aquí dejo mi diario publicado:
https://mail.google.com/mail/u/0/?ui=2&ik=49df089388&view=att&th=1532a28249f6f442&attid=0.1&disp=inline&safe=1&zw

También dejo insertado mi evaluación durante este proyecto:

Reflexiono sobre mi trabajo. Mi diario de aprendizaje. ''Toma la palabra''.

-¿Qué estoy aprendiendo? 
Estoy aprendiendo los temas de la Historia de España referidos a la Guerra de Independencia y la Crisis del Antiguo Régimen mediante nuevas aplicaciones propuestas por nuestra profesora.

-¿Qué recursos estoy utilizando? ¿Para qué me sirven?
En este tema hemos recurrido a la aplicacion EDpuzzle que consta de una serie de vídeos en los que se explica un período de la Historia. Se trata de una manera más entretenida,visual e interactiva de aprender puesto que siempre ver algo en forma de vídeo o película es más asequible y cómodo que verlo redactado en papel. También realizamos un teatro-debate,en el que actuamos (cada uno con un rol distinto) e intentamos escenificar algunos hechos que se sucedieron en la historia de este país.

-¿Con quién lo estoy aprendiendo?
Lo aprendo de forma grupal revisando y corrigiendo las preguntas de los vídeos en clase y en las que cada uno dice una de sus respuestas y,en caso de que esté mal,los compañeros corrigen la respuesta errónea.

-¿Qué dificultades tengo?
En realidad no hay muchas dificultades,se trata de ver vídeos y responder acorde a esos vídeos. La única dificultad presente es la de memorizar todo detalle que ocurre en el vídeo que se puede solucionar tomando apuntes.

-¿Quién me puede ayudar?
Se trata de un trabajo individual y sencillo,aun así si hay algo de lo que no me haya enterado siempre estarán mis compañeros de grupo o la profesora para resolver mis dudad en cualquier caso.

-¿Cuál es mi grado de implicación en la tarea que estoy realizando? ¿Alta,media,baja? Y por qué.
Considero correcto evaluar a mi grado de implicación como alto ya que siempre veo los vídeos en el período de tiempo impuesto por la profesora,intento responder los vídeos de la mejor manera posible: redacción,ortografía,claridad... Y he realizado todos los trabajos referentes a esta unidad. 

Reflexiono sobre mi trabajo. Mi diario de aprendizaje. Proyecto: dibujamos.

- ¿Qué estoy aprendiendo? 

Estoy aprendiendo el tema de la Construcción del Estado Liberal en la Historia de España.En él se incluye el reinado de Isabel II, las regencias de María Cristina,la Década Moderada y el Bienio Progresista.

-¿Qué recursos estoy utilizando?
Estoy utilizando la aplicación de EDpuzzle y el Visual Thinking. A través del EDpuzzle podemos ver vídeos en el que se muestran los hechos ocurridos a lo largo de un período de la historia a modo de ''película''. Con el Visual Thinking tratamos de reflejar un tema de la historia a través de una representación gráfica ayudada de pequeños textos. Así,realizamos una grabación y explicamos el tema acorde a los dibujos y textos reflejados en el gráfico.

-¿Con quién lo estoy aprendiendo?
Toda mi clase ha tenido que realizar un Visual Thinking sobre diversos temas pero el que más me ha gustado ha sido el de mi compañera Ángela Escobar. A la que le evalúo de la siguiente manera:

Y aquí la muestra de ese Visual Thinking:

-¿Qué dificultades tengo?
A la hora de realizar el Visual Thinking no es principal requisito el saber dibujar perfectamente,aunque si se dibuja bien mejor. La esencia es conseguir explicar de forma clara y sencilla el tema lo que suele ser lo más complicado.

-¿Quién me puede ayudar?
A parte de recibir las explicaciones de la profesora de cómo utilizar dichas aplicaciones,podemos navegar por Internet y buscar ejemplos de otros Visual Thinking para captar la idea de cómo son en realidad.

-¿Cuál es mi grado de implicación en la tarea que estoy realizando? ¿Alto,medio bajo? Y por qué.
Mi implicación en la tarea es amplia,he obtenido información en Internet para poder captar una idea de cómo hacer el trabajo,he realizado un dibujo amplio con gran cantidad de información y en los que a los vídeos de EDpuzzle se refiere he visto y los he respondido todos en su plazo de tiempo. Aquí expongo una auto-evaluación de mi trabajo en este tema.